Rede zur Semestereröffnung und Absolventenfeier Wintersemester 2008

Liebe Studentinnen und Studenten,
Herr Präsident,
meine sehr verehrten Damen und Herren,

Übrigens ist auch unsere Demokratie auf Bildung angewiesen. Unsere freiheitliche Gesellschaft lebt davon, dass mündige Bürgerinnen und Bürger Verantwortung für sich und für das Gemeinwohl übernehmen.

(Eine Diktatur kann sich ungebildete Menschen leisten – nein: sie wünscht sich die sogar. Eine Demokratie dagegen braucht wache und interessierte Bürger, die Ideen entwickeln und Fragen stellen. Wo die Staatsgewalt vom Volk ausgeht, da kann es nicht gleichgültig sein, in welcher geistigen Verfassung sich das Volk befindet. Und: Wer Populisten, Extremisten und religiösen Fanatikern widerstehen soll, braucht dafür Bildung.)

Lernen, auch die Musik zu erlernen, ist also mehr denn je eine Lebensaufgabe.

Deshalb sollten wir alle denjenigen Respekt zollen, die Bildung vermitteln und auch denen, die sie sich mit Eifer aneignen. Denn: Bildung braucht Anerkennung! Das ist immer noch der stärkste Motivationsfaktor.

Bildung braucht aber auch Anstrengung! Um etwas zu lernen – ob nun eine Mathematikformel oder ein Musikinstrument, ob Judo oder Vokabeln – braucht man Zielstrebigkeit, Übung und Ausdauer. Das macht nicht immer Spaß, aber die Mühe wird meist belohnt – mit der Freude am Erfolg.
 
Hier bin ich unter Künstlern, und solchen, die es werden wollen. Da ist es vielleicht sogar überflüssig, Sie dazu aufzurufen, dieses Kunst-, dieses Musikstudium mit großer Leidenschaft aufzunehmen. Denn ein "Studium ohne Leidenschaft ist wie ein Essen ohne Genuss" (Markschies) – und das wäre doch schrecklich, nicht wahr?

Und Sie, die neuen Studierenden hier, haben ja ein besonderes Glück: Sie studieren in Berlin – und Berlin ist eine leidenschaftliche Stadt! Berlin ist geradezu zum Symbol für Offenheit und große Vielfalt geworden (darauf sind wir Berliner sehr stolz).

Ihr Rektor Prof. Weigle, hatte mich gebeten, einige Sätze zum Thema Föderalismus zu sagen. Ich tue das zwar gern, fürchte aber, dass ich die Studierenden mit einem so abstrakten Thema langweilen würde.

Daher nur soviel: Wie Sie alle wissen, sind in Deutschland die Zuständigkeiten auf den Bund und 16 Bundesländer verteilt, die Kultur- und die Bildungshoheit liegen bei den Ländern.

Das ist gut so, denn nur so wird der Vielfalt der Mentalitäten, der politischen Meinungen und auch der Möglichkeiten, derartig wichtige gesellschaftliche Bereiche zu gestalten, Rechnung getragen. Diese Stärkung dieser föderalen Strukturen in der vor kurzem beschlossenen Föderalismusreform hat dann auch nichts mit Kleinstaaterei zu tun, es ist auch keine Verfassungsfolklore, wie der damalige Staatsminister für Kultur, Naumann, das einmal polemisch zuspitzte.

Vielmehr wollen sich die selbstbewußten Bundesländer nicht vom Bund in ihre hoheitlichen Aufgaben hereinreden lassen, wenn sie selbst den Löwenanteil der Finanzierung derartiger Leistungen zur Verfügung stellen.

In der Kultur heißt das: Die Länder beteiligen sich mit 47 Prozent an der Kulturfinanzierung, die Kommunen mit 43 Prozent und der Bund mit 10 Prozent – in der Bildung ist es ähnlich.

Allerdings verhehle auch ich nicht, dass ich mir manchmal eine größere Autorität des Bundes wünschte, wenn es zum Beispiel um einheitliche Lehrmittel an den Schulen oder um ein Zentralabitur geht.

Es kommt hinzu, dass der Kultusministerkonferenz nicht ohne Grund vorgeworfen wird, sie sei der "letzte Hort der Reaktion" (so kein Geringerer als Helmut Kohl) – denn das dortige Einstimmigkeitsprinzip bei wesentlichen Entscheidungen ist in der Tat anachronistisch und steht dem Wesen des Föderalismus, nämlich seinem Wettbewerbgedanken, diametral entgegen.

Aber lassen wir es bei diesem kurzen Ausflug in unsere Gesellschaftsarchitektur.
Wichtiger ist der Konsens darüber, dass die Kultur kein "Kostgänger" des Staates ist und Kulturförderung keine Subvention, sondern eine Investition in die Zukunft unserer Gesellschaft bedeutet.

Und einer weiteren Einsicht fühlt sich die Kulturpolitik in Deutschland verpflichtet: Dass Kunst und Kultur Freiräume brauchen, um sich entfalten zu können, Sie brauchen Inspiration, Anstöße, den öffentlichen Diskurs. Was sie nicht brauchen, sind autoritative Vorgaben. Zum Selbstverständnis der öffentlich geförderten Kultur gehört die Bereitschaft zum Experiment. Dies schließt die Möglichkeit des Scheiterns mit ein.

Nur so kann neben der Bewahrung unseres reichen kulturellen Erbes auch Neues entstehen, Avantgarde eben. Kulturfragen müssen in einer Gesellschaft immer offene Fragen bleiben. Kultur ist in einer pluralistischen Gesellschaft immer eine plurale, heterogene Kultur, eine Kultur, die auch provoziert, herausfordert, die Tabubrüche begeht und Ärgernis erregt. In alldem spiegelt sich, reflektiert sich unser öffentliches Bewusstsein, gerade in der Kulturnation Deutschland.

Diese so verstandene Kultur ist nicht das Ergebnis des Wirtschaftswachstums, sondern sie ist dessen Voraussetzung. Die Avantgarde geht der Wirtschaft, der gesellschaftlichen Wirklichkeit, voraus. Kulturelle Existenz ist keine "Ausstattung", die eine Nation sich leistet, sondern sie ist eine Vor-Leistung, die allen zugute kommt – nicht zuletzt deshalb, weil sie Eliten an den Ort bindet.

Sie, die Sie hier studiert haben und studieren werden, sind diese Elite. Sie sind ausgewählt, einen solchen Kulturbegriff mit Leben zu erfüllen. Nutzen Sie Ihre Chance! Sie sind schon heute der wertvollste Teil unserer Kultur, auf die wir hier in Deutschland und auch hier in Berlin zu recht so stolz sind: Denn ohne Sie, die Künstler, gäbe es unsere Kultur ja gar nicht.

Ich wünsche Ihnen Leidenschaft, Kraft und am Ende sehr viel Erfolg in Ihrer künstlerischen Arbeit.


Vielen Dank!